朱元璋目光炯炯地盯着刘基，说道：“你说说。”

“地方官员打着朝廷的旨意敛财，就算陛下用政令命秀才讲学，国库也不丰盈，地方的庠序学堂从哪里来？

“在百姓家里，年幼时，子弟便要分担劳力，或当小童，或替人洗衣做饭，维持家中生计，陛下若无视他们的生活，政策很快就会流于形式，百姓自己也不会执行。”

朱元璋陷入沉思，他想起自己当放牛娃的日子。

他缓缓开口：“咱一定要推行呢？”

“治天下，以人才为本，人才以教导为先，朝廷用多少靡费都不过分，陛下命秀才童生讲学，令地方修缮空置的道观、寺庙、府邸、衙门作为庠序，定学田之制，规定府学一千亩，州学八百亩，县学四百亩，不必太多。

“府、州、县各级学生，可以享受国家援济，每个生员给米六斗，百姓无鱼米之忧，圣人道理在大明推行能达到的盛景，定然令唐宋也远远不及。”

朱元璋觉得，胡惟庸已经很聪明了，但刘基的举措，比胡惟庸还多两条。

还是刘基懂咱啊。

胡惟庸的举措，地方官吏执行起来一定困难重重，朝廷解决了这些问题，地方官吏才可以施展拳脚。

不过，朱元璋也知道，胡惟庸的才能并不在于此。

至于监察，恐怕刘基也不知，天下各地都有散出去的检校，抓捕空印的万名检校，不会回朝廷了。

朱元璋心中了然，他需要的是制度，让子孙后代可以沿用的制度。

该干的事咱都干了，你们就等着享福吧。

但朱元璋不知道的是，刘基有一件事没告诉他。

百姓心里要有读书的火种。

何故要做官？百姓不发自心底认为，读书能改变家族命运，县学、社学终究是无本之木。

可是，任何政策都不是十全十美的，天下也没有十全十美的政策。

朱元璋起身，没走出去几步，似是想起了什么，突然转身，“齐王来过吗？”