可是考虑到现实条件，考虑到孩子们大字不识一个，工人们如今十几个小时的工作时长，他们其实是没有余力和能力去学习那些高深的东西的。

只有是从最开始讲起。

而且只能讲解最底层和最基本的那一部分东西。

其次就是，云朝如今的情况，是不允许工人们组建一个政党，或者高举反抗的旗帜，明明白白，直截反抗的。

所以教材的煽动性和反抗性也需要变得温和。

各种条件相互限制之下，任何人都没办法在这个时间，这个地点做出大方向的变动。

能够争取的，就是琐屑而为人所不齿的妥协。

在妥协当中争取前进。

这必然会是很艰巨很漫长的一个过程。

正因如此，对于工人的教授，对于孩子们的培养，才更需要严谨仔细。

教学上不能错悖，但是又不能彻底。

需要让他们当中的一部分人在感受到现实生活的重重压迫之后，能够很自然的把并不彻底的教材进行更进一步的推导。

楚天舒一面写，外面十来个小工慢慢制作着粗糙的风扇。

尽管后需要做出一部分调整和优化，但电机的整体构造是不会发生变化的。

中间需要做的，无非是把磁体优化掉、把电线优化一下，再将部分材料进行改换。

组装工序，并不会有什么改变。

楚天舒又已经用了言辞，将莫一安的需求与自己一致化，剩下的，就是看这位云朝的专业人士何时能够把优化过后的风扇带回来了。

至于他会不会私吞电风扇这个东西……

楚天舒其实并不担心。

这玩意儿已经在顾飞雪、秦辅政乃至于皇帝面前露过面了。

已经打上了顾飞雪的标识。

如果有人敢抢，那就是去到皇帝家里抢钱。