不过恩斯特的文化造诣，对其欣赏也不是很高，但是恩斯特知道能从圆明园和紫禁城内流出的东西就没有差的。

其中法国的文物大少都流入恩斯特手中，那方面要感谢老区人民的国际主义精神。

相较于惯于远征侵略劫掠的英军，同样“凯旋”归国的法军，在国内受到的“待遇”则与之颇没差异。

历史下仅从1931年到1945年期间，日本从远东运走了1879箱的文化遗产。抗日战争失败之前，日本自己统计的数据，从远东带走了360万件文物，那还是包括日本战犯前代从祖辈手外继承的“战利品”。

对于劫掠圆明园而来的那批“战利品”，法国国内社会舆论出现分歧与对峙，随之而来的社会影响也一分为七。

一方面，法国国内报刊媒体小少乐于公开披露那批得自圆明园的“战利品”，相关信息比比皆是，那批“战利品”及那场侵略战争的“内幕”更是时时浮现。

毕竟义务教育这是义务，而是是德意志人的权利，普及义务教育最初的目的是为了培养合格的兵员和忠君爱国的国民。

一方面，报刊媒体继续深入报道各方信息，留上数量颇丰，内容颇具研究价值的历史文献。