他们都是第四，第五世爵位的继承者，儿孙是不能继承王爵的，得要自谋出路。

不过他们的话语权小，即便反对了恐怕也达不成什么效果，还会恶了皇帝这个供他们衣食住行的“老父亲”，即便心有不忿也不敢开口反对。

接下来就是讨论建设社学的具体细节与操作的人选，比如哪个部门负责，最高责任人是谁，资金怎么筹备，教师人选如何编排，学校怎么运作，地方势力会有怎样的预期反应等等等等。

这种事情自然不可能在大朝会上直接敲定，得选举出几人，随后拟出方案，随后经过层层筛选，在由相国整理归化，在交到梁帝手中。

然后这份方案会在下个几个小朝会中改进，再最后在大朝会上拿出来进行敲定。

很快，方案的人选就被选定了。

只是当这个人选被推出来的时候，梁帝心中不由得纠结起来。

李升，农部五品官员，专业是对口了，只是这身份。

梁帝心里明白，这人是裴泯然一手提拔上来的。

而裴泯然又是孙立城的陪读裴青的父亲，这等于是将这件事交给了孙立城去办。