姜来是那样只需极短时间就能听懂，甚至有时候还会触类旁通，让吴老师省了很多力气。

于是他的讲课方式不得不改变，改为浅浅点到每一个内容，像是在和通道之人畅谈一般，那种亦师亦友的感觉真的很舒服。

吴老师忍不住在心中感叹：这世间真的是有天才的，教天才的感觉真的是太舒服了，根本不需要我去操心。

姜来也感觉十分舒服，老师笼统的讲着课程，帮助他快速的梳理着高中数学的知识点。

高中课本中的知识点，有少部分他懂，但大部分不懂，甚至都没看过，所以不时他会举手示意，而此时吴老师也会停下，听着姜来的问题。

其实哪个知识点懂不懂，只有学习者本人知道，但很多人都不愿意去问老师，以至于一直不能掌握，还有一些人心比天高，认为自己能自学明白，但最后弄得是时间浪费了，什么都没学到。

姜来不存在这些问题，他最重视的就是效率，不懂就问，不耻下问，就算是某一点自觉很模糊，他都会去问。

这是难得的机会，吴老师不可能一直给他辅导，所以他格外珍惜。

“哟，老吴还在呀？”另一个给姜来辅导物理的老师，走进来惊讶的道。

“老安？怎么，你也是来给姜来同学辅导的？嘿，老郑的面子还真大。”吴老师回头见是安老师，忍不住又道，“这学生很不错，让我忘了时间，我还有事，就先走了。姜来你好好学。”