这话虽轻，但在渐渐安静下来的教室里却显得格外清晰。

“什么？这位同学你录了？”

“快发我快发我！”

“我也要！刚才听入迷了，完全忘了录！”

同学们瞬间又兴奋起来，纷纷转过头看向白溪儿。

几个坐在她附近的男生已经半站起身，一副随时准备扫码加好友求视频的架势。

白溪儿有些不好意思地笑了笑，脸颊微红：“我…我就是随手录的，音质可能不太好……”

“没事没事！有总比没有强！”

“就是！快发群里吧！”

“同学你真是小天使！”

讲台上，廖梅无奈地拍了拍手：“安静，安静，视频的事下课再说，现在还要上课呢。”

她的声音不大，却自带威严。

教室里顿时安静下来，只是同学们眼中那份期待的光，分明还亮着。

廖梅走到讲台前，转头看向陈铭，眼神温和了起来：“陈铭，这首歌确实写得很出色，从专业角度来说，旋律流畅自然，歌词质朴真诚，更重要的是。”

她目光扫过全班：“它有一种很珍贵的‘生活感’，正想我们上节课说的那样，民谣起自民间，不是高高在上的艺术表达，而是普通人在普通生活里会有的普通情感，但正是这种‘普通’，让它显得格外真实，格外动人。”

这番话说完，教室里安静了几秒。

同学们都在回味。

是啊，刚才听歌的时候，很多人其实没想那么多专业分析，就是单纯觉得“好听”“舒服”。

现在被廖梅一点拨，才明白这种“好听”背后的原因。

“所以。”廖梅总结道，“陈铭给我们上了一课，音乐创作，有时候返璞归真反而是最高级的表达，好了，陈铭你先回座位吧，我们开始今天的内容。”

“谢谢廖老师。”

陈铭抱着吉他走下讲台。

走下讲台时，好几个同学都冲他竖起大拇指，有人小声说“牛逼”，有人笑着眨眨眼。

陈铭一一点头回应，脚步没停。