“夫子之师道，一言以蔽之，因材施教。若在下冒昧讲授，众贤达早已谙熟，老调重弹，又有何益哉？且今日我等虽名为师徒，实乃同行之书友耳，但求教学相长，切不可拘泥迂阔，空误大事！”

“先生所言有理！”

“甚善！大儒门下高徒，果然名不虚传！”

众人来之前都担心这位书师又是个照本宣科的书袋先生，所授尽是老生常谈，在这里学经徒耗光阴，没曾想第一天上课这位便开宗明义，要拣有益的内容说。因此白居不易甫一铿锵言罢，便赢得了台下一片叫好，青衫士子也被这气势宏大的声援完全压制，悻悻地低下了头，神态颇为尴尬。

有了良好的沟通基础，整个氛围便轻松愉快了许多。在交流互动中白居不易通过询问姓名、籍贯了解到原来台下的十二位学生都不是当地人——一部分是公孙瓒族中子弟，另一部分则是公孙府中高级下人的后代，比如倒数第二排左边的那位便是昨日那老头的儿子。

事情越发神奇了。要培养自己的子弟亲友，需要费劲在昌黎办一家书馆吗？在辽西令支办不是更好？公孙家族是当地的大户豪右，辽西经济又比辽东更为发达，办学效果怎么也比这里好啊。

“先生，我等素闻卢府君虽为名儒，所传却不限于经典，而教弟子以六艺，是故门下多文武全才，不知先生能否效法师祖，他日我等投身行伍，习战领兵，也好有所依凭。”